邯郸学院(中国河北省邯郸市境内高校)

来源：互联网

邯郸学院（英文名：Handan University），位于河北省邯郸市邯山区学院北路530号，是一所公办全日制普通本科院校，由河北省人民政府与邯郸市人民政府共同举办，实行省市共建、以邯郸市管理为主的管理体制。学校获评全国绿化先进单位、教育部第一批全国普通高校中华优秀传统文化传承基地、河北省文明校园。

邯郸学院的历史最早可以追溯到1905年，前身为邯郸县初级师范学堂。1945年更名为晋冀鲁豫抗日根据地邯郸市第一中学（含师范部）。1950年师范部独立为河北省立邯郸师范学校。1982年，升格为邯郸师范专科学校。2000年，学校与邯郸市第一教育学院、第二教育学院、幼儿师范学校合并，组建新的邯郸师范专科学校。2004年，学校从专科升格为本科，更名为邯郸学院。2012年，学校通过教育部本科教学合格评估。2016年，学校被列为河北省硕士学位授予权立项建设单位。2020年10月，邯郸学院磁州窑文化研究院隆重揭牌。2021年，学校确定为河北省第二批转型发展试点院校。2023年3月，邯郸学院与邯郸市保利大剧院签署战略合作协议。2024年，学校通过教育部本科教育教学审核评估。同年，学校开始挂牌附属小学、初级中学。2025年，学校接收设立邯郸学院附属高级中学，实现大中小学办学功能一体贯通。同年4月23日下午，邯郸学院与馆陶县人民政府在馆陶县委第一会议室举行校地合作战略签约仪式。2026年1月13日，邯郸学院南宫碑书法文化研究院成立。

截至2025年12月，邯郸学院共有两个校区，分别是东校区和西校区，校园占地1193亩，学校教学科研仪器设备资产总值2.6亿元，纸质图书171.02万册；学校有21个二级学院（系部），在招本科专业48个，涉及十大学科门类；有在职教职工1314人，教授、副教授356人，博士、硕士1058人；全日制本科在校生16746人，成人学历教育学生4715人，附属高中在校生5012人。学校获批博士后科研工作站1个，国家级一流本科专业建设点1个，省级一流专业11个，省级应用型转型示范专业2个，省级重点发展学科3个，国家级、省级一流课程8门，国家、省级质量工程项目27个。

在2026年上海软科中国大学排名（主榜）中，邯郸学院位居第500+位。

历史沿革

邯郸师范专科学校

邯郸学院的历史最早可以追溯到1905年，前身为邯郸县初级师范学堂。1945年更名为晋冀鲁豫抗日根据地邯郸市第一中学（含师范部）。1950年师范部独立为河北省立邯郸师范学校。1982年，升格为邯郸师范专科学校。2001年1月，l经省市政府批准，原邯郸师专、邯郸市第一、第二教育学院、市幼儿师范4校合并组建成新的邯郸师专。

邯郸学院

2004年5月17日，经教育部批准后，学校正式升格为本科院校，命名为“邯郸学院”。2010年10月，邯郸学院太极文化学院成立；该学院是全国高校首家培养太极文化本科人才的专业学院。

2011年，学校在河北省教育厅成人高等教育办学水平检查评估中获优秀档次。2012年6月18日，经中华人民共和国国家发展和改革委员会审批，学校被列入国家2012年支持发展特殊教育的12所高校之一，获国家发改委、教育部、中残联三部委5000万元特殊教育专项资金支持。同年，学校通过教育部本科教学合格评估。2016年，学校获批河北省硕士学位授权建设单位、省内同类院校中唯一的协同创新中心。2017年，学校获批河北省博士后创新实践基地。2018年11月，经人力资源和社会保障部、全国博士后管委会批准，设立邯郸学院太行山文书研究中心博士后科研工作站。同月，教育部公示第一批中华优秀传统文化传承基地名单，邯郸学院入选。

2020年5月，经教育部备案，在原邯郸学院武安分院、大名分院和曲周分院办学资源基础上整合成邯郸幼儿师范高等专科学校。10月，邯郸学院磁州窑文化研究院隆重揭牌。12月，邯郸学院被评为2020年度河北省国际教育交流先进集体。

2021年1月，邯郸学院被评为2018-2020年度“河北省文明校园”。10月，邯郸学院教师喜获省级教学名师和省级优秀教学团队荣誉称号。同年，学校确定为河北省第二批转型发展试点院校。

2022年7月，邯郸学院信息工程学院计算机科学与技术专业获批省级一流本科专业建设点。

2023年3月，邯郸学院与邯郸市保利大剧院签署战略合作协议。2024年，学校通过教育部本科教育教学审核评估。同年，学校开始挂牌附属小学、初级中学。2025年，学校接收设立邯郸学院附属高级中学，实现大中小学办学功能一体贯通。同年4月23日下午，邯郸学院与馆陶县人民政府在馆陶县委第一会议室举行校地合作战略签约仪式。2026年1月13日，邯郸学院南宫碑书法文化研究院成立。

学校规模

院系情况

截至2025年12月，邯郸学院共有21个二级学院（系部），在招本科专业48个，涉及十大学科门类。

师资情况

截至2025年12月，邯郸学院有在职教职工1314人，教授、副教授356人，博士、硕士1058人，附属高中在职教师376人。

学科建设

截至2025年12月，邯郸学院有博士后科研工作站1个，3个省级重点发展学科。

教学情况

截至2025年12月，邯郸学院有国家级一流本科专业建设点1个，省级一流专业11个，省级应用型转型示范专业2个，省级重点发展学科3个，国家级、省级一流课程8门，国家、省级质量工程项目27个。

教学成果

截至2025年12月，邯郸学院获得省级教学成果奖4项，学校英语、化学、学前教育等12个专业通过了师范专业二级认证，13个专业列入教育部师范生免试认定改革范围。

以上参考资料：

教学改革

2013年底，，邯郸学院以“项目化管理、经费资助”的形式，在全校范围全面推进综合改革、转型发展工作。2014年、2015年共投入540万元，鼓励教师参与综合改革项目申报与实施工作。两年来共立项“应用性、操作性、开放性、协同性”教学和管理研究课题688项，最终结项643项，参与教师达到1000余人次，按照应用型人才培养模式，修订培养方案。2014年，学校为适应综合改革与转型发展的要求，学校启动了“1+2+1”人才培养模式改革，发布《邯郸学院关于修订本科培养方案的指导性意见》，启动新一轮培养方案的修订工作。“1+2+1”人才培养模式即学生入学后，第一学年实施通识课程教育，第二学期末专业分流后，累计两年时间完成专业课程教育，累计一年实施职业岗位能力为主的实习实训。

通过模块化分解，实施课程重组。新一轮培养方案的修订工作，围绕应用型人才培养目标，根据行业岗位群和学生能力培养需求，对所有课程进行分解和重组。通识教育按知识内容点或不同的难易程度，将教学内容分成若干模块，根据不同专业的需要，组合成不同的课程。根据职业岗位能力的需要，对专业基础理论和专业核心能力进行模块化分解，并按照小型化的原则，组合成不同的课程。实践课程按照项目的形式进行模块化分解，实现实践教学项目化的目标。每门理论课程或模块都根据职业岗位能力培养的需要，明确对应的能力培养模块。重组后的课程分为通识教育、专业教育、岗位能力、创新创业教育四大平台。每个平台的课程按照内容和方向的不同分成若干系列，通识教育平台课程分为思想政治、公共基础、学业导航三个系列；专业教育平台课程分为学科基础、专业基础、专业方向三个系列；岗位能力平台课程分为岗位基础、岗位实训、综合实践三个系列；创新创业教育平台分为理论、拓展两个系列。

压缩课堂教学时间，转变教学观念。新一轮培养方案的修订，课堂教学时数在1900—2000课时内。为避免部分课程开设周学时过少，实施9+9+2的分段教学模式，集中开设课程。即每学期分成两个9周教学时段和一个小学期，课堂教学主要安排在两个教学时段进行。每学期设置一个2周的小学期，可以开展专业见习、课程设计、课程实习等培养计划内的实践教学活动，也可以开设培养计划内的若干门小型课程。规范自主学习，提高学习效果。在新一轮培养方案的修订工作中，一是每门课堂教学课程都由课堂教学与学生自主学习两部分构成，课程开设按照学时（学生自主学习的时数）与课时（课堂教学时数）两部分安排。

学校交流

2012年10月12日至15日，邯郸学院举办了荀子思想的地位与价值国际学术研讨会。

2014年6月，邯郸学院与维戈大学签署合作共建太极学院意向书。

2015年3月，邯郸学院与马来西亚世界中华文化研究总会及森美兰精武协会签署联合创办马来西亚中华太极学院合作协议。

2023年开始，学校承担邯郸市公费师范生培养任务，共录取320人。与波兰华沙生态与管理大学合作举办了环境生态工程专业本科教育合作办学项目，与马来西亚思特雅大学合作举办了化学工程与工艺专业本科教育合作办学项目。学生在学科竞赛、““挑战杯”中国大学生创业计划竞赛”“互联网+”等各类竞赛中获得国家级、省级奖项1795项，“青马工程”大学生骨干培训班、“燕赵青年说”大学生励志演讲大赛，“青马红马扎”青年宣讲、德能讲堂等品牌多次被国家级媒体报道。

此外，邯郸学院与波兰华沙生态与管理大学合作举办了环境生态工程本科专业，该项目经教育部批准（批准书编号：MOE13PL2A20212117N），办学期为2021年至2029年，纳入国家普通高等教育招生计划。‌‌

学术研究

科研平台

截至2025年12月，邯郸学院有省市级科研平台29个，省级科普基地4个。

科研资源

馆藏资源

截至2024年9月，邯郸学院图书馆主校区馆舍面积近1.5万平方米，西校区分馆0.6万平方米，阅览座位3000余个。图书馆设有流通部、信息技术部、自助服务部、采编部等部门，有在岗职工38名，其中博、硕士学位13人，正高职称3人，副高职称19人。拥有河北省“三三三人才工程”第三层次人才、河北省宣传思想文化青年英才等各类人才。图书馆始终注重馆员专业素质的培养和科研水平的提升，先后主持完成国家社科基金项目、河北省社科基金项目、河北省社会科学发展课题等省级以上项目20余项，出版了《图书馆管理研究》《高等院校图书馆学与信息化应用研究》等多部著作，在《图书馆学刊》《档案学研究》等刊物上发表论文90余篇。

邯郸学院图书馆基本形成了覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等学科门类的166万余册馆藏实体文献藏书体系。馆藏中拥有明清民国线装古籍文献300余种2800余册，拥有文津阁《四库全书》《古今图书集成》等大型丛书，入库民间历史文献（太行山文书）25万余件，入库已出版《晋商史料集成》《徽州文书》《清水江文书》等系列民间文献。还有外文图书近9000册，中外文期刊、报纸近1500种。除了大量的实体文献外，近些年先后引进了中国知网、读秀学术搜索等中外文数字资源库近40个。截至2025年12月，学院有纸质图书171.02万册。

学术期刊

邯郸学院主办的综合性学术理论刊物主要是《邯郸学院学报》，国内统一连续出版物号为CN13-1365/Z，国际标准连续出版物号为ISSN1673-2030，季刊。其品牌栏目为《学术名家研究》，《赵文化研究》，此外，文学、教育、历史、外语、数学、物理、化学、计算机是其重点栏目。自其创办以来获得很多荣誉，例如全国优秀社科学报、全国社科学报优秀栏目、首届《CAJ—CD规范》执行优秀期刊奖、河北省高校优秀学报、河北省高校优秀学报栏目设置奖等，其中“赵文化研究”专栏以全国排名第四的成绩荣获教育部名栏；《邯郸学院学报》先后发表著作44部；全校教师共同承担了713个各级各类科研项目并发表论文1700余篇，其中270篇论文被SCI、EI等收录检索。

科研成果

自2014年始，邯郸学院获批了5项教育部人文社科研究项目和河北省教育厅重大攻关项目，不仅如此，还获批14项国家社会科学基金、国家自然基金、国家艺术基金；在省级科研成果中，学校获全国美展优秀作品奖、音乐中国音乐金钟奖等共计39项。

截至2025年12月，邯郸学院获批国家社科基金、国家自然基金、国家艺术基金等国家级项目40项，获得河北省科技进步奖等省级以上奖项46项。学报的“赵文化研究”专栏2014年入选教育部名栏建设工程，2023年入选中宣部首批哲学社会科学期刊重点专栏建设名单。

校园文化

校徽

邯郸学院的校徽，题有校名的圆形证章，校徽外环上方是繁体篆字“邯郸学院”字样, 象征学校办学历史悠久、文化底蕴丰厚；下侧配以英文校名，寓意教学的开放性和学术交流的国际化。中心图案由“邯郸学院”汉语拼音首字母变形与1905组合而成。

校旗

邯郸学院的校旗：长方形红色旗帜，左上方由“邯郸学院”汉语拼音首字母组合而成图案，校旗中间印有中英文校名。

校训

邯郸学院的校训是潜心养德倾心修能用心践行。

潜心养德：潜心意为“用心专而深”，养德意为“修养德性”，《周易》讲“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”人无德不立、业无德不兴、国无德不强。专而深地“学”以养德、“慎”以养德、“静”以养德、“俭”以养德、“行”以养德，成为有良好道德修养的人。这是邯郸学院人的努力方向。

倾心修能：倾心意为“尽心、竭尽诚心”，“修能”语出《离骚》“纷吾既有此内美兮，又重之以修能”一句，意为“学习与锻炼能力”。坚持不懈、竭尽诚心地学习与锤炼教书育人、创业立业、管理服务的能力；锤炼勤学精修、做人做事、立身立业的能力，具备心灵的仁善之美和过硬的干事创业技能。这是邯郸学院人的不懈追求。

用心践行：“用心”意为“勤奋、勤勉，使用心力、专心”；“践行”，《荀子·修身》：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”，《朱子语类》：“只有两件事：理会，践行”。意为“实践、实行”。竭尽心力、勤奋专心地践行学生的本分、教师与管理服务者的本职，力争行而至、为而成，靠自觉坚实的行动去修养良好的品行、修炼成事的本领，干成一番事业、创造美好人生。这是邯郸学院人的人生目标。

校风

邯郸学院的校风是爱心专心精心。

爱心：大爱无疆，大爱无形。大学要有大楼、大师，但更要有大爱。养育对自己、对亲人、对他人、对学业、对事业、对祖国的爱，使每个学生在爱与被爱中人格升华、学业有成，使每个教职工在爱与被爱中境界提升、事业成功。这是邯郸学院人的共同愿望。

专心：意为“用心专一、一心不二”，是养炼心性与德性、成就学业与事业、实现目标与理想的钥匙，唯有专心，才有耐心，才能细心。专心于学业、专心于事业、专心于职业，不断完善自我、提升自我、突破自我，这是邯郸学院人的共同向往。

精心：意为“专心、周密、细心”，为学、为教、为业，都要聚精会神、精益求精，才能为学有精进、为教出精品、为业多精勤。精忠、精诚自己的学业和事业，学到精博、精深、精湛的知识与技能，实现精良、精品、精彩的学业、事业和人生，这是邯郸学院人的共同追求。

教风

邯郸学院的教风是爱心育人—爱心育化守正出新之人。

释义：“教师是塑造人类灵魂的工程师”“爱是打开心扉的钥匙”。孔子提出“仁者爱人”的观点，瓦·苏霍姆林斯基说“没有爱就没有教育”。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感。爱生如人，平等对待学生；爱生如友，真诚尊重学生、信任学生；爱生如己，设身处地为学生着想，关心学生、爱护学生；爱生如子，严慈相济、精心呵护。以爱心培养充满爱心、恪守正道、善于创新的应用型人才，这是邯郸学院教风的根本所在。

学风

邯郸学院的学风是专心学业—专心修成德能兼备之才。

释义：《左传》云：“学贵于专，好学而不贰。是故非专则不能以精，非精则不能以明，非明则不能以诚，故曰‘唯精唯一’。”人生成功的密码：贵在专。拒绝诱惑、心无旁骛，聚精会神、专心学业，养成习惯、快乐学习，德能兼修、成长成才，天天行动、走向成功。这是邯郸学院学子风尚的要旨。

文化灵魂

“心”

释义：心者，万事之宗也。用心做人、用心做事、用心教学、用心读书、用心回报社会。

办学使命

同心培养仰望星空、脚踏实地的人。

释义：“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望。”一个人只有脚踏实地，才能无愧人生。同心培养仰望星空、心系民族未来，成就一番事业的学子，是邯郸学院人的神圣职责；做一个脚踏实地、倾心学业事业，修德养能、成为优秀人才，不懈奋斗、干成事业的人，是邯郸学院学子的神圣责任。

核心理念

赤心奉业

释义：“赤心者，本心不杂贰”，意为专一的心志、赤诚的心。“奉业”表现为坚信、敬畏、献身自己从事的事业。全心全意、诚心诚意地热爱自己的事业学业，一心一意、真心真意地献身自己的事业学业是邯郸市学院人的核心理念。

校歌

《无愧人生》

燕赵大地

古都邯郸

矗立着我们美丽的校园

仰望星空

寥廓深、真理无穷、赤心永恒

我们重任在肩

激励我们扬起理想的风帆

啊！邯郸学院、邯郸学院

知识的殿堂、人才的摇篮

太行山麓

漳河畔

耸立着我们精神的家园

无愧人生

潜心养德、倾心修能、用心践行

我们长存心田

鼓舞着我们奔向成功的彼岸

啊！邯郸学院、邯郸学院

知识的殿堂、人才的摇篮

啊！邯郸学院、邯郸学院

我们仰望星空

我们无愧人生

向着辉煌的明天

向前、向前、向前

向着辉煌的明天

向前、向前、向前

社团活动

截至2024年7月，邯郸学院共有学生社团106个，涵盖理论学习、学科专业、创新创业、素质拓展、兴趣爱好、社会公益等六类，其中毛泽东思想读书会被团中央评为“全国百佳理论学习型社团”，致远剧社、学步诗社、雁翼文学社被全国校园文学委员会评为“全国示范校园文学社团”“全国优秀校园文学社团”，学步诗社获评“2017年全国优秀国学社团”、洛水小筑国学社作品“礼仪之邦”获评“2017年全国优秀国学作品”。