2022年，乡村教师好事多：职称敞开报，待遇再提高，住房有保障

当前，乡村教育仍占全国基础教育的半壁江山，“推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化城乡”是“十四五”规划重要目标和任务。

近年来，乡村学校办学条件虽然有了较大改善，乡下学校变好了是有目共睹的事实；但是城里学校发展更快，城里学校更好了，城乡教育相对差距越来越大，却也是不容忽视的一个客观现实。特别是在师资方面，乡村学校原有教师留不住，新教师不愿来。教师匮乏，学校再好也等于零。

乡村学校为什么留不住教师？原因大致有以下几个方面：

一是条件差。现在乡村学校已经配齐了实验室、图书室、微机室等各种设施，因此，如果单纯从教学方面来说，条件并不差，这里说的条件差主要是生活条件。

俗话说，人是铁，饭是钢，教学重要，吃饭更必要。乡村学校，教师人数少，原有教师一般都是本地人，放学就回家吃饭了。年轻教师、“外地”教师却只能在学校吃，没有食堂，只能自己做饭。而农村没有超市，买菜就是个问题。没有冰箱（这不属于教学用品，学校无法配），东西买多了放不住，买少了太麻烦；就算在县城居住的教师，每天上午饭也需要在学校“解决”，没有食堂，只好从家里带现成的，冬天尚还可以，夏天却极不方便，不得已，方便面成为不少教师的主食。

如果是外地新聘教师，没有住房，只能在学校居住。乡村学校没有专门的宿舍，都是其他房屋临时改用。没有洗手间，洗澡就是个大问题。而且最大的问题是，学校就那一两个老师住宿，“寂寞”不说，还存有一定安全隐患，特别是女教师，更是问题。

二是成长空间小。乡村学校，特别是乡村小学，多则十几个，少则四五人，工作量大不说，关键教研活动无法开展，教育教学水平难以提升，专业成长受到极大限。更有各级开展的赛课等教学教学比武活动，乡村学校指标少，一般小学教师鲜有参与的机会。特别是关乎到工资待遇的职称评聘，与城市学校相比，乡村学校分配指标偏少。一般来说，同年上岗的教师，二十年后，城里教师大多都评聘上高级职称，而乡村教师晋升高级职称者只是凤毛麟角。

三是家庭婚姻受影响。乡村学校，无论男女，恋爱、婚姻就是个问题。在乡村教学，相对封闭，如果无人介绍，“自由恋爱”几乎不可能；就算有人牵线，很多人一听在乡村教学，大多也先摇头，往往把近期能否调入城里作为“继续”的前提；结婚以后，在乡村教学，“远”的要两地分居，“近”的每天中午也不能回家，生活很不方便；以后孩子上学更是问题，如果家安在了乡下，孩子就要在乡下学校读书，如果家安在了城里，孩子上学就无人接送……

因此，近年来，尽管国家给乡村教师发放乡村补贴，但是区区一二百元与以上这些“不便”根本不成比例，许多年轻人宁肯没有工作，也不到乡下去教书；一些公费师范生宁肯交纳高额违约金，也不愿到乡村学校任教；而原来考聘的年轻教师，工作不久离职也成为一种潮流，这不，平湖一柱所在单位，近日又有一名年轻教师甩袖而去……

强教必先强师，强教必先有师。要实现城乡教育的均衡发展，让农村孩子接受最好的教育，必先让乡村学校有教师，有好教师。

俗话说，栽下梧桐树，引得凤凰来。要让乡村学校留住教师、吸引优秀教师到乡村任教，待遇、职称是一个有效的突破口。

2022年4月2日，教育部、中央宣传部、中央编办、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、住房和城乡建设部、国家乡村振兴局八部门联合印发《新时代基础教育强师计划》（教师〔2022〕6号），“按照乡村振兴重大战略部署和振兴教师教育有关要求”，出台了一系列利好乡村教师的重大举措。

首先是在职称方面，《强师计划》提出“对长期在乡村学校工作的中小学教师，职称评聘可按规定‘定向评价、定向使用’，中高级岗位实行总量控制、比例单列，不受各地岗位结构比例限制。”

这也就是说，乡村教师申报、评聘中高级职称，以后可“不受各地岗位结构比例限制”。在这一方面，山东、河南等地从2019年已率先试行，农村任教满10年，可以申报一级教师，教龄满20年，可以申报高级教师，教龄满30年可以申报正高级教师。目前，平湖一柱所在地，通过几个轮次的评审，除正常晋升的教师外，只要是符合以上条件，90以上的教师都晋级为中、高级职称。按照‘定向评价、定向使用’原则，只要在乡村任教，就享受相应岗位待遇，而且，在乡村任教满5年，就可“转正”成为相应岗位职称。

其次是在工资待遇方面，《强师计划》提出，“各地绩效工资核定要向乡村小规模学校、艰苦边远地区学校等倾斜…各地要继续落实好乡村教师生活补助政策，着力提高乡村教师地位待遇，形成“学校越边远、条件越艰苦、从教时间越长、教师待遇越高”的格局。

这也就是说，乡村教师补助，在原有的基础上再加大。

比如山东省2021年就已经做出了改变，将乡村教师补贴标准提高到1200元，分三次落实到位，2021年480元，2022年480元，到2023年将剩余补齐。目前，很多地市前两步已落实到位。将补贴发放到了乡村教师手中。

再次是在住房方面，《强师计划》提出，“加强乡村教师周转宿舍建设，支持地方完善住房保障体系，加大保障性住房供应力度，解决教师队伍住房困难问题。”

平湖一柱从里面读出两层意思：一是在乡村镇驻地建设教师周转宿舍，解决教师周一到周五教学时“临时住宿”问题，这样，就解决了在乡村教书、在县城居住教师的后顾之忧，破解了乡村学校新聘教师的住宿难题。

二是乡村教师买房很可能要有优惠，比如在价格、贷款等方面。这对乡村教师是一个极大的利好！

近年来，国家的好政策一个接一个，且都是言出必行，落实迅速。有理由相信，由八部联合发布的《新时代基础教育强师计划》很快会落实，乡村教师的好时代就要到来了。

（作者：李玉柱，本文为平湖一柱原创作品，欢迎指导，转载或引用请注明作者和出处，违者必究。）

@准大学生们，奖学金、助学金、助学贷款了解一下

来源：中国政府网

恭喜已经领取到录取通知书的准大学生们，

即将进入人生下一站，

为确保家庭经济困难的学生能顺利入学、完成学业，

拥有人生出彩的机会，

国家出台一系列高校学生资助政策，

一起了解一下！

入学前

国家助学贷款

金额：每生每年不超过12000元。

期限：学制加15年、最长不超过22年。

利率：按照同期同档次贷款市场报价利率（LPR）减30个基点执行，在校期间（包括因病休学）利息由国家承担。

生源地信用助学贷款：向户籍所在县（市、区）的学生资助管理机构咨询办理。

校园地国家助学贷款：向高校学生资助部门咨询办理。

（小提示：同一学年内，有贷款需求的学生只能选择申请办理一种类型的国家助学贷款）

新生入学资助项目

金额：就读本省院校的新生每人500元，就读省外院校的新生每人1000元。

范围：中西部地区家庭经济困难的新生。

咨询部门：当地县级教育部门。

高校学生资助热线电话

教育部：010—66097980、010—66096590

受理时间：9月15日前，每天8:00—20:00（含周六、日）

“绿色通道”

全国所有高校都开通了新生入学“绿色通道”，家庭经济困难学生即使没有筹齐学费，也可以通过“绿色通道”办理入学手续。入学后，高校资助部门根据学生具体情况开展困难认定，采取不同措施给予资助。

入学后

国家助学金

金额：平均补助标准为每生每年3300元，具体标准由高校在每生每年2000—4500元范围内自主确定，可以分为2—3档。

资格：家庭经济困难的全日制本专科（含预科、高职、第二学士学位）在校生。全日制在校退役士兵学生全部享受本专科生国家助学金（每生每年3300元）。

（小提示：教育部直属师范大学公费师范生，在校期间免学费、住宿费，还有生活费补助，因而不再同时获得国家励志奖学金、国家助学金。）

国家励志奖学金

金额：每生每年5000元。

资格：品学兼优的家庭经济困难全日制本专科（含高职、第二学士学位）在校生。

国家奖学金

金额：每生每年8000元（不能同时获得国家励志奖学金），每年奖励6万名。

资格：

√二年级及以上年级（特殊学制的学生，根据当年所修课程层次确定参与相应学段的国家奖学金评定）；

√学习成绩排名与综合考评成绩排名均位于前10%（含）；

√学习成绩排名与综合考评成绩排名在前10%~前30%（含）的学生，其他方面表现突出。

（小提示：会颁发国家统一印制的荣誉证书哦。）

勤工助学

岗位：以校内教学助理、科研助理、行政管理助理和学校公共服务等为主。

时间：原则上每周不超过8小时，每月不超过40小时。寒暑假可适当延长。

固定岗位按月计酬：以每月40个工时的酬金原则上不低于当地政府或有关部门制定的最低工资标准或居民最低生活保障标准为计酬基准，可适当上下浮动。

临时岗位按小时计酬：每小时酬金可参照学校当地政府或有关部门规定的最低小时工资标准合理确定，原则上不低于每小时12元人民币。

校内资助

学校利用事业收入提取资金以及社会捐助资金，设立奖学金、助学金、困难补助、伙食补贴、校内无息借款、学费减免等校内资助项目。

临时救助

加大对生活困难未就业大学生等青年的救助帮扶力度，根据实际情况及时采取临时救助等相应帮扶措施。面对疫情，多所高校和省份为家庭经济困难学生提供疫情防控专项生活补助、临时困难补助申请、隐形伙食补贴等，不少高校提供暖心物资和心理援助。

毕业后

@高校毕业生

免除今年及以前年度毕业生今年应偿还的国家助学贷款利息，免息资金由国家财政承担；本金可申请延期1年偿还，不计复利。毕业生因疫情影响今年未及时还款的，不影响征信。预计免息20多亿元、延期还本50多亿元，惠及400多万毕业生。

去入伍当兵

对应征入伍服义务兵役、招收为军士（原士官）、退役后复学或入学的高等学校学生实行学费补偿、国家助学贷款代偿、学费减免。本专科生每生每年最高不超过12000元。

去基层就业

中央高校应届毕业生，自愿到中西部地区、艰苦边远地区和老工业基地县以下基层单位就业、服务期在3年以上（含3年）的，补偿学费或代偿用于学费的国家助学贷款，本专科生每生每年不高于12000元。地方高校毕业生学费补偿贷款代偿由各地参照中央政策制定执行。

去当乡村教师

六所教育部直属师范大学的公费师范生，以及中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划师范生，在校期间不用缴纳学费、住宿费，还可获得生活费补助。

有志从教并符合条件的非师范专业优秀学生，在入学两年内，可按规定转入公费师范专业，高校返还学费、住宿费，补发生活费补助。有意报考地方公费师范生，以及中西部省份地方师范院校招收的“优师计划”师范生的学生，可向相关院校进行具体咨询。

为什么储殷教授说：师范生读完本科以后，基本上只能去农村？

实际上，如果不是因为成绩欠佳，许多农村家庭的孩子，都会选择师范专业，尤其是“特岗教师”。

毕竟像公务员和教师，一直以来就是学生家长和未来丈母娘心中的“理想工作”，更不用提，“特岗教师”有着学费补偿、贷款代偿和工资补贴等优惠政策了。

1、工作满两年的特岗教师，经公示无异议后，其所申领的国家助学贷款由政府代为偿还；

2、工作满四年未申请国家助学贷款代偿的特岗教师，经公示无异议后，其学费由政府一次性返还。

需要注意的是，以上这两点不可兼得。

此外作为特岗教师，必须要在当地农村中小学任教三年，三年期间待遇等同于当地入编老师待遇，五险一金齐全。三年合格期满后会在研究生初试，公务员考试笔试中加十分，如果你想继续留下任教的话，当地政府会给你教师编制。

由此可见，农村大学生热衷于报考师范专业，虽说有些跟风和盲从，但是在本质和心理上，也是对稳定工作和确定前途的追寻。

因为对于想进当地事业单位或者拥有教师编制的农村学生来说，特岗教师是一个相当不错的选择。

那么为什么储殷教授会在一次直播中坦言：

师范生读完本科以后，基本上只能去农村了？

确实，教师行业的竞争压力和从业门槛，已经越来越高了。

一个师范毕业生，想要留在城市里的学校任教，最起码，你得拥有硕士学历才有希望。

而本科学历的老师，恐怕就只能退而求其次，到一些二三线城市的小学或初中任教。

但是再过上两三年，如果我们以发展的目光来看待师范生的就业问题，就会和储殷教授一样，认为将来的本科生，恐怕基本上只能去村镇学校任教了。

那么教师行业的竞争，现在到底有多激烈呢？

根据教育部的消息，全国教师资格考试的报名人数，从2012年的17.2万人次，跃升到2022年的1144.2万人，可以说只用了10年，就翻了66倍。

这个数据，甚至比2022年1076万的高校毕业生人数都多！

这就太夸张了，说明00后年轻人对于择业和就业的焦虑，已经到了“饥不择食”的地步。

更何况在“双减政策”落地后，教培机构和培训公司可以说倒了一大片。

对于教师行业来说，在双减以前，只要你有能力有学识有手段，就算是留在城市里拿不到一份教师编制，那你也可以到培训机构任教，或是自己开课后班、补习班。

但是为了给中小学生们切实减负，在双减之后，很多农村大学生如果在教书育人的道路上走得不顺当，那么很可能会在大城市里面临失业和找不到工作的状况。

更何况报考教师资格证的考生人数，每一年都在迅猛增长，所以教师行业的就业和任教压力，只会越来越大，在近几年内都不太可能有比较明显的缓解。

所以虽然说，储殷教授的话，好像是在给那些有志于从事教育行业的年轻人“泼冷水”。

但是从现实而言，年轻教师想要留在大城市，甚至是二三线城市，都已经越来越难。明摆着的，每年上千万考生报考教师资格证，不管城市里有多少编制岗位等着，保管都有学历更高、成绩刚好和形象更佳的师范毕业生，前来竞争和面试。

而且现在很多村镇学校，待遇和补贴，并不比城市差，教学压力不大，住宿条件还很优越、很宽敞。

那么在这种情况下，如果00后年轻人们执意要走教师行业这条路，那你就得做好去农村任教和生活的准备。

储殷教授的肺腑之言，绝对不是“危言耸听”。

因此，师范专业作为学生家长和未来丈母娘心目中的“铁饭碗”，不但待遇稳定，有福利有保障，而且每年有寒暑两个长假，退休之后还有相当优厚的退休金可以拿，可以说是一份虽然辛苦但却被人尊重和认可的职业。

更何况，就算是在“双减”以后，校外补习班没了，但是社会上还有各种民办学校、私立学校、素质培训班等等，如果你不是特别在意编制岗位的话，还是可以尝试去就业。

而且这些单位的福利待遇，只要你能力出众，一般都给得相当优厚。

总之，尽管储殷教授对于教师行业的前景不甚乐观，也有很多00后毕业生在网络上不断抱怨，认为师范生如果没有名牌大学的硕士学历，那么在求职任教时肯定会处处碰壁。

但是从社会总需求而言，教师行业，尤其是幼教行业的缺口始终是存在的，而且是严重的不饱和状态。

因此有志于报考师范专业的同学也不必灰心，毕竟事在人为嘛！

就算是你选择了师范专业，考取了教师资格证，将来哪怕不好找工作，但是找一个相对不错的主业，把教学和补课的工作当成副业来做，也是相当不错的选择。